播音主持培训学校艺考星分析寓言故事朗诵的误区

同学们在朗诵寓言故事的时候往往存在很多误区。今天，艺考星播音主持培训学校的专业老师给大家分析存在的误区，希望同学们可以避免。

误区一：角色语言的把握过于戏剧化。

朗诵语言有一点要注意，就是不单单是模仿角色，一味加重角色的语气，重要的是要抓住依据，从中适当表现，还要注意内在感和整体感。

参加播音主持培训学校的同学首先应该了解，播音主持专业与表演专业是不同的。当寓言故事中出现不同角色的时候，播音专业的语言处理，要和戏剧表演中得角色表演有区别。我们在戏剧表演中追求较多的表演方式是“我就是剧中人某某某”，因此语言创作上也完全“变成了角色本人”。而播音主持专业的播音员、主持人，大多处于转述者的位置，是“我在转述某某某的话”。所以，在角色语言的表现上，我们要讲求靠近角色性格、性别、年龄和符合所处环境，更多的是追求一种内在的神似。具体表现在角色语言的声音使用和语气把握上要分寸得当。

误区二：对于感受的表达过于浅表化。

在准备稿件的时候，很多同学常常感受得不够深入，不够细致，这是因为寓言故事都是比较通俗易懂又生动活泼的。同学们光顾着想善良的小白兔和狡猾的大灰狼大致是什么样的声音脸谱，而对角色语言的心理背景、以及对故事背后所隐含的哲理和创作者的良苦用心却并没有真正感受到，所以这样表现起来，就很容易陷入流于表面，从而使朗诵变成了简单的表演和说教。

误区三：在叙述语言时儿童化

要知道虽然是将传播对象定为儿童，但也大可不必将表达方式用儿童化来叙述。虽然许多寓言故事常常是为少儿读物以及儿童节目所选用，不过也并不是所有的寓言故事都必须得面对儿童。平常我们见到不少儿童节目的主持人都是模仿儿童说话的嗲声嗲气，但是这种方式也许并不合适。这是因为儿童真正需要的是平等交流，要把他们当成大人一样地和他们平等的交谈。所以只要你真正了解他们、关心他们、并且愿意与他们交流，根本就不需要一味地采用语言模式的同化来拉近距离。希望艺考星播音主持培训学校的同学们注意这一点。

误区四：肢体动作面部表情过于夸张僵化

艺考星播音主持培训学校的老师指出，表情动作也要有依据。依据的是故事中人物的感情和故事的寓意，还要依据朗诵环境。而最主要的还是在心里要有依据，要随着心情情之所致。

艺考星播音主持培训班的老师常常见到有的同学动作和表情并不是发自内心的，造成与声音的空洞一样，都有些外在、过于夸张。如果我们在朗诵时，能够全面调动自己的创作激情，用水到渠成的表情和动作辅助表现才是合适的。